Височан Леся Михайлівна

доктор педагогічних наук, професор,

професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій

https://orcid.org/0000-0002-8978-5005

https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57217490587

https://scholar.google.com.ua/citations?user=qXLt3DAAAAAJ&hl=uk

e-mail: lesia.vysochan@cnu.edu.ua

Персональна сторінкаОсновні публікаціїДіяльністьКонтакти

1987 р. – закінчила Самбірське педагогічне училище Львівської області.

З серпня 1987 по вересень 2004 року  працювала вчителем початкових класів. Отримала вищу категорію.

2003 р. – закінчила Прикарпатський національний університет за спеціальністю «Початкова освіта».

2007 р. – закінчила Дрогобицький факультет післядипломної освіти зі спеціальності «Біологія, екологія та валеологія навколишнього середовища».

2008 р. – захистила кандидатську дисертацію зі спеціальності 13.00.01 «Педагогіка та історія педагогіки» на тему «Дидактичні основи побудови підручників з природничо-математичних дисциплін для початкових шкіл України» (1958 – 1991 рр.). Отримала диплом кандидата  наук.

З вересня 2004  року по квітень 2006  року працювала асистентом кафедри педагогіки та методики початкової школи.

З  квітня 2006 року і по травень 2009 року працювала старшим викладачем кафедри математичних та природничих  дисциплін початкової  освіти.

З травня  2009 по червень 2015 року працювала на посаді доцента цієї кафедри.

В червні 2015 року  отримала звання доцента кафедри  математичних та природничих дисциплін початкової освіти, де і працює та читає «Методику навчання освітньої галузі «Природознавство» та  «Основи природознавства»

У 2021 році захистила докторську дисертацію на тему: «Теоретичні і методичні засади природничо-наукової підготовки учнів початкової школи».

У 2022 році отримала звання професора кафедри фахових методик і технологій початкової освіти.

1.Griban, G., Bosenko, A., Asauliuk, I., Topchii, M., Vysochan, L., Zamrozevuch-Shadrina, S., Orlyk, N., Pilipchuk, P., Skyrda, T., Bloshchynskyi, I., &Shcherbatiuk, N. (2022). Professional and Communicative competence of physical education instructors in postmodern education. Postmodern Openings, 13(4), 158 -186. https://doi.org/10.18662/po/13.4/512

2.Bilyk, V., Udovychenko, I., Vysochan, L., Kyrylenko, K., Stetsula, N., & Gvozdii, S. (2022). Modernization of Natural Science Education in the Context of Teacher Training. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala , 14(1Sup1), 25-48. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/535 Published 2022-03-24

3.Grygoriy P. Griban, Olha S. Zablotska, Lesia M. Vysochan, Liliana I. Khimchuk, Larysa A. Semenovska, Oxana I. Hevko, Anna V. Chepeliuk (2025). Peculiarities of stress manifestation in women under war conditions and measures for its prevention. Wiadomości Lekarskie, 78 (8), 1554-1560. (Web of Science)

https://doi.org/10.36740/WLek/209508   

https://www.wiadomoscilekarskie.pl/pdf209508129148?filename=Peculiarities%20of%20stress.pdf

Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз Scopus:

https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57217490587

Монографії  

  1. Височан, Л. М. (2020). Природничо-наукова підготовка учителів початкової школи: теоретичні і методичні засади. Івано-Франківськ: НАІР

Розділи монографій

  1. Височан, Л. М. (2015). Роль вчителя початкових класів у розвитку здоров’язберігаючої педагогіки. В Н. І. Луцан (Ред.), Компетентнісний підхід у сучасній початковій освіті: досвід і перспективи (с. 202-209). Івано-Франківськ: НАІР.
  2. Височан, Л. М. (2018). Організація роботи молодших школярів з роздатковим матеріалом як педагогічна проблема. В М. П. Оліяр (Ред.), Гірська школа в умовах реформування системи освіти: компетентнісний  вектор (с. 96-110). Івано-Франківськ: Супрун В. П.
  3. Височан Л.М.Впровадження інноваційної освіт-ньої парадигми в гірських школах Українських Карпат.За наук. ред. д.п.н. Оліяр М.П., ДВНЗ «ПНУ ім. В.Стефаника».-Івано-Франківськ: Супрун В.П.,2019, –С.105-119.

 Підручники і посібники

Височан, Л. М. (2018). Методика викладання природознавства. Навчально-методичний посібник для студентів ОКР «Бакалавр» галузі знань 0101 Педагогічна освіта напрямку підготовки: 6.010102 Початкова освіта. Івано-Франківськ: НАІР.

Статті у фахових виданнях України

  1. Височан, Л. М. (2018). Національно-патріотичне виховання учнів четвертого класу засобами українознавства в процесі вивчення предмета «Я у світі». Інноваційна педагогіка, 3, 87-
  2. Височан, Л. М. (2018). Організаційно-дидактичні засади використання українського народознавчого фольклору в навчально-виховному процесі гірської школи. Гірська школа Українських Карпат, 18, 164-168.  
  3. Височан, Л. М. (2018). Підготовка майбутніх учителів до роботи в сільській малокомплектній школі. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 64, 33-39.
  4. Височан, Л. М. (2018). Твори Василя Сухомлинського як засіб екологічного виховання дітей молодшого шкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 1 (60), 66-71.
  5. Височан, Л. М. (2018). Теоретичні основи виховання екологічної культури молодших школярів засобами краєзнавчого матеріалу. Інноваційна педагогіка, 3, 87-95.
  6. Височан, Л. М., Копчук-Кашецька, М. С., Кондур, О. С., & Височан, З. Ю. (2019). Професійна готовність майбутніх освітян до проведення еколого-краєзнавчої роботи із здобувачами початкової освіти. Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи. ліцею, гімназій», III (85), 31-41.
  7. Височан, Л. М., Максимчук, І. А., Малихін, А. О., Демченко, І. І., Максимчук, Б. А., Філоненко, Л. В., Білозерська, Г. О., & Лісніченко, Ю. М. (2019). Структура педагогічної майстерності у контексті інтегрованих характеристик фахівця. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. Науково педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 12 (120), 82-88.
  8. Височан, Л. М. (2020). Використання навчально-ігрових технологій у формуванні природознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи. Гірська школа Українських  Карпат, 23, 78-84.
  9. Височан, Л. М. (2020). Ґенеза і витоки розвитку природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні. Обрії, 2,  4-10. 
  10. Височан, Л. М. (2020). Розвиток методики викладання природознавства в початковій школі України за радянського періоду (20–80-ті рр. ХХ ст.). Молодь і ринок, 2, 46-52.
  11. Височан, Л. М., Філоненко, Л. В., Фурдуй, С. Б, Максимчук, Б. А., Демченко, І. І., & Плетеницька, Л. С. (2020). Історичні аспекти формування ціннісного ставлення до людини в учнів шкіл інтернатів спортивного спрямування. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 1 (121) 20, 107-112.
  12. Височан, Л. М., Браніцька, Т. Г., Максимчук, Б. А., Демченко, І. І., Маляр, О. І., Жаровська, О. П., & Семко, М. І. (2020). Професійні чинники підготовки вчителя початкової школи до організації спортивно-масових свят. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 2 (122) 20, 20-26.
  13. Височан, Л. М., Демченко, І. І., Максимчук, Б. А., Протас, О. Л, Предик, А. А., & Плетеницька, Л. С. (2020). Структурне різноманіття педагогічних здібностей учителя початкової школи. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 2 (122) 20, 40-46.
  14. Височан, Л. М. (2020). Формування природничо-наукової компетентності майбутніх учителів початкової школи: науковий дискурс. Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи. ліцею, гімназій», I (86), 106-115.
  15. Височан, Л. М., Демченко, І. І., Максимчук, Б. А., Ніфака, Я. М., Зленко, Н. М., & Литвиненко, В. А. (2020). Шляхи розвитку здоров’язбережувальної компетентності майбутнього вчителя. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 2 (122) 20, 35-40.
  16. Vysochan, L. (2019). National  and patriotic upbring of the fourth-grade schoolchildren by means of Ukrainian studies in the process of learning the subject “I  am in the world”. Молодь і ринок, 6 (173), 75-79.
  17. Височан, Л. (2020). Стан готовності вчителів до дистанційного навчання в умовах карантину. Обрії, 2, 87-94.
  18. Височан, Л., Маркова, О., & Горпініч, Г. (2017). Розвиток творчих здібностей студентів у процесі навчальної діяльності. «Наука і освіта»: науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д.Ушинського», 12, 78-84.
  19. Височан, Л. (2018). Формування природознавчої компетентності учнів початкових класів на уроках природознавства. Europejskie Studia Humanistyczne: Panstwo i Spoleczenstvo, 4 (1), 129-136.
  20. Височан, Л. М. (2018). Шляхи формування бережливого ставлення до природи в учнів початкової школи. Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи. ліцею, гімназій», IV (82), 418-421.
  21. Білавич Г., Височан Л., Борис У. Формування громадянської компетентності учнів початкових класів Нової української школи в процесі вивчення інтегрованих курсів «Я досліджую світ», «Українська мова та читання». Педагогічний альманах. 2022. № 52. C. 42-49. https://doi.org/10.37915/pa.vi51.348
  22. Савчук Б., Височан Л. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ КОУЧИНГОВОЇ ТЕХНІКИ «СИЛЬНИХ ЗАПИТАНЬ» В ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ . NEW INCEPTION : науковий журнал / Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка ; голов. ред. С. І. Стрілець. – Чернігів, 2022. –No 1-2 (7-8). – 43-51 с  Сайт журналу: https: //journal.chnpu.edu.ua/index.php /newinceptio
  23. Борзик О.Б., Москалюк О.В., Ємець З.В., Височан Л.М,.Ящук О.М.STEM ЯК ІННОВАЦІЙНА СТРАТЕГІЯ ІНТЕГРОВАНОЇ ОСВІТИ: СВІТОВИЙ ДОСВІД ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ.

  24. Височан Л.М. Формування готовності учителів НУШ до викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі. «Вісник науки та освіти (Серія «Педагогіка»,)»: журнал. № 4(34) 2025. С. 1092-1102. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-4(34 )

  25. Ступак О.П., Височан Л.М., Брюховецька І.В. Практичні аспекти впровадження змішаного навчання :досвід рекомендації. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка» №1(31) 2025. C.1804-1814. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-1(31)-1804-1814 
  26. Замрозевич-Шадріна С.Р., Височан Л.М., Самойленко І.О. Вплив цифровізації на формування інноваційної компетентності викладачів вищої школи. Наукові інновації тапередові технології / Серія «Педагогіка» № 8(48) 2025.С.1928-1935.https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-8(48)-1928-1935
  27. Шелевер О.В., Височан Л.М., Глуховська Н.А. Компетентнісний підхід, як фундаментальна освітна XXI століття. Перспективи та інновації науки. Розділ «Педагогіка». № 6 (52) 2025.С.1066-1073. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-6(52)-1066-1073 
  28. Брюховецька І.В., Імбер В.І., Височан Л.М. Імперсивні технології як інструмент модернізації освітніх систем Європи. Вісник науки та освіти / Серія «Педагогіка». № 5(35) 2025 С. 1109-1119.https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-5(35)-1109-1119
  29. Ступак О.П., Кравчук О.В., Височан Л.М. Формування дослідницьких компетентностей у бакалаврів в умовах змішаного навчання. Журнал    «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка,)»:  № 3(49) 2025. С.880-888 DOI:  https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-3(49)-880-888 .

  30. Харлай Л.О., Брюховецька О.В., Височан Л.М., Лигун Н.В., Чаусова Т.В.ПСИХОСОЦІАЛЬНІ ЧИННИКИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДИХФАХІВЦІВ// Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»:журнал. 2025. № 12(58) 2025. С.4354-4362

    DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58 )

Статті в зарубіжних наукових періодичних виданнях і виданнях, віднесених до міжнародних наукометричних баз даних

  1. Vysochan, L., Yuzyk, O. P., & Grytsyk, N. V. (2019). Innovative teaching methods in higher education institutions of Poland and Ukraine. Zeszyty naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 11, 45-50.
  2. Vysochan, L., Savchuk, B., Pantyuk, T., Kotenko, R., Tkachivska, I., Pustovit, H., & Bilawic, J. (2020). The usage of coaching technology in the formation of emotional intelligence of future tourism managers. International Journal of Applied Exervise Physciology, 9 (8), 202-210
  3. VysochanL.,Vysochan Z.Efficient use of handouts by younger school children as a pedagogical problem. Scientific development and achievements:  monograph .LP22772, 20-22 Wenlock Road, London, N1 7GU, 2018, volume 3, P.194–204.                                                           http://www.sciemcee.org/librarybooks/london /theactualproblemsoftheworldtoday / html/
  4. Vysochan, L., Yuzyk, O. P., & Grytsyk, N. V. (2019). Innovative teaching methods in higher education institutions of Poland and Ukraine. Zeszyty naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 11, 45-50.
  5. Vysochan, L., & Condur, O. S. (2018). Methodical peculiarities of using of game techniqus at the lessons of natural science in elementary school. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка и психологія, 61, 61-63.
  6. Grygoriy P. Griban, Olha S. Zablotska, Lesia M. Vysochan, Liliana I. Khimchuk, Larysa A. Semenovska, Oxana I. Hevko, Anna V. Chepeliuk (2025). Peculiarities of stress manifestation in women under war conditions and measures for its prevention. Wiadomości Lekarskie, 78 (8), 1554-1560. (Web of Science)

https://doi.org/10.36740/WLek/209508   

https://www.wiadomoscilekarskie.pl/pdf209508129148?filename=Peculiarities%20of%20stress.pdf

Тези та матеріали конференцій

  1. Височан, Л. М. (2017). Підготовка майбутніх учителів початкової школи до викладання природознавства в малокомплектних класах. Proceedings of the International Scientific-Practical Conference “Personaly, Family and Society: Issue of Pedagogy, Politology and Sociology”. Shumen: Konstantin Preslavsky University of Shumen.
  2. Височан, Л. М. (2017). Теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до викладання природознавства в малочисельній школі. Матеріали III Міжнародної науково-практичної конференції «Роль освіти у сталому розвитку гірського регіону». Івано-Франківськ: НАIР.
  3. Височан, Л. М. (2017). Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх вчителів до викладання природознавства в сільській малокомплектній школі. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference “Innovations and Modern Technology in the Educational System: Contribution of Poland and Ukraine”. Sandomierz: Humanities and Natural Sciences University.
  4. Височан, Л. М. (2018). Впровадження  інноваційних технологій в Концепцію Нової української школи на уроках природознавства.   Матеріалли Міжнародної науково-практичної  конференції «Психологія і педагогіка в системі сучаcного гуманітарного знання XXI століття». Харків: «Центр педагогічних досліджень».
  5. Височан, Л. М. (2019). Нестандартні форми роботи на уроках природознавства. Proceedings of International Scientific Conference “Universum N VIII”. Morrisville, NC: Lulu Press.
  6. Височан, Л. М. (2019). Шляхи формування природознавчої компетентності молодших школярів на уроках природозавства. Proceedings of XXXXII International Scientific Conference «Place of Sence in Our Life. Morrisville, NC: Lulu Press.
  7. Vysochan, L. M., Bilavych, H. V., Fedchyshyn, N. O., Rozman, I. I., Savchuk, B. P., Bahriy, M. A., & Kononenko, I. V. (2019). Regional literature as a factor of future specialists’ reading culture development: personalistic aspect. Proceedings of the VI International Multidisciplinary Scientific Conference SOCIAL SCIENCES & Arts SGEM. Albena: InPress.

Підвищення кваліфікації

  • Міжнародне стажування (комплексне підвищення кваліфікації) у формі вебінару на тему: “Неформальна освіта та академічна доброчесність у підготовці бакалаврів та магістрів країнах Європейського союзу та України, пройденого на базі Інституту науково-дослідного Люблінського науково-технічного парку та IESF Міжнародної фундації науковців та освітян у період з 04.02.2025 по 13.02.2025, загальним обсягом 45 годин (1,5 кредиту ECTS), (наказ №165 від 05.03.2025р. про визнання результатів підвищення кваліфікації (стажування).
  • Свідоцтво про підвищення кваліфікації СЕ 25 №1457, видане ЛЕСІ ВИСОЧАН, що у період з 27 жовтня 2025 року по 03 листопада 2025 року підвищувала кваліфікацію у Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника за програмою підвищення кваліфікації для науково-педагогічних працівників, які забезпечують навчання здобувачів освіти у закладах фахової передвищої та вищої освіти, за напрямами, визначеними п.15 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженого Постановою КМУ від 21.08.2019№800 за темою: “Інтеграція штучного інтелекту в освітній процес:від теорії до практики” в обсязі 30 акад.год. (1 кредит ЄКТС) Накази КНУВС №991 від 21.10.2025р. і №24.10.2025р. СЕРТИФІКАТ 06-37502
  • Височан Леся Михайлівна успiшно пройшла онлайн-курс «Теоретичні основи компетентнісного навчання за інтегрованим курсом “Я досліджую світ”, обсягом 24 академiчні години, 08 лютого 2025р.

Читає курси: “Методика навчання природничої освітньої галузі”, “Підручникотворення в початковій освіті”, “Актуальні проблеми навчання предметів природничо-математичних освітніх галузей в початковій школі”, “Особливості проведення уроків у малочисельній школі” керує курсовими та магістерськими роботами. 

Створила і керує студентським науковим гуртком “Ми і природа”. У межах роботи гуртка студенти готують проєкти і проводять наукові дослідження. Результатами наукової роботи зі студентами є участь членів гуртка у наукових конференціях, науково-методичних семінарах.

Членкиня ГО «Міжнародна фундація науковців та освітян».

ГО «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури».

E-mail: lesia.vysochan@cnu.edu.ua

Карпатський національний університет імені Василя Стефаника

Педагогічний факультет

Кафедра початкової освіти та освітніх інновацій

м. Івано-Франківськ, вул. Бандери, 1, 706