08 квітня на базі Центру інноваційних освітніх технологій «СNU Ecosystem» було проведено науково-практичний воркшоп для студентів Педагогічного факультету (спеціальностей «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта»), який відбувся у рамках реалізації міжнародного проєкту REFINE («Відбудова майбутнього: Розширення можливостей викладачів та студентів через транскордонну співпрацю та винахідницьку педагогіку») програми EDUC-WIDE SEED PROJECTS – 2024.
Серед організаторів заходу – професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій Олена Будник. Під час теоретичного блоку виступили професори Оксана Кондур та Людмила Мацук, доценти Маріанна Матішак та Ірина Скоморовська. У процесі тренінгу учасники ознайомились із місією проєкту REFINE, важливості винахідницької педагогіки для сучасної освіти, практичними кейсами за такими напрямами: педагогіка винахідництва: теоретико-методичні основи та роль педагога-фасилітатора; мейкерспейси в освіті: вимоги до створення та оснащення сучасних просторів для творчості; скандинавський педагогічний досвід, зокрема особливості реалізації мейкерства в закладах освіти м. Нутодден (Норвегія). Окрему увагу було приділено апробації дидактичної розробки – Digital Detox Game, яка викликала інтерес у майбутніх педагогів.
Практична частина воркшопу була присвячена дискусіям щодо впровадження мейкерства в українських закладах дошкільної та початкової освіти. Студенти аналізували потенційні виклики та можливості адаптації інноваційних методик у вітчизняний освітній простір. Яскравим завершенням заходу стала інтерактивна онлайн-гра «Креатив без кордонів: Твори, навчай, змінюй!», що дозволила учасникам проявити свій творчий потенціал.
«Вивчення міжнародного досвіду та впровадження винахідницької педагогіки є стратегічно важливим для формування вчителя нової ґенерації. Ми бачимо великі перспективи у подальшій співпраці та розвитку мейкерських ініціатив у нашому університеті», – підсумувала директор Центру «СNU EcoSystem», професор кафедри Олена Будник, котра є учасником проєктної групи. Захід став черговим кроком у цифровій та методичній трансформації підготовки майбутніх фахівців, відкриваючи нові горизонти для транскордонного академічного обміну та підвищення кваліфікації педагогічних (науково-педагогічних) працівників.
