У рамках заходів тижня очного навчання на Педагогічному факультеті Херсонського державного університету Інна Червінська, професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, завідувачка університетської творчої навчально-наукової лабораторії «Гірська школа Українських Карпат» провела лекцію запрошеного професора на тему: «Застосування дієвих практик емоційного інтелекту в інклюзивному середовищі сучасного закладу освіти: реалії та виклики воєнної доби». Цільова аудиторія – науково-педагогічні працівники, здобувачі вищої освіти, педагоги-практики.
Вдячні за запрошення і високо професійне модерування заходу Любові Євгенівні Петуховій, доктору педагогічних наук, професору, деканові Педагогічного факультету .
Під час лекції студенти дізналися про особливості емоційного інтелекту, специфіку підтримки інклюзивного середовища в закладах освіти в контексті сучасних викликів воєнної доби, ознайомилися з дієвими практиками розвитку емоційного інтелекту здобувачів шкільної освіти з особливими потребами. Оскільки в складних реаліях сьогодення емоційний інтелект стає життєво важливою компетентністю та допомагає зберігати внутрішню рівновагу в стресових ситуаціях, долати страх, тривогу, агресію, навчає підтримувати себе та інших емоційно, знаходити ресурси для навчання, викладання й життя.
Лекторка наголошує, що за умов воєнного стану учасники освітнього процесу працюють у складних емоційних реаліях дистанційного або змішаного навчання, евакуації, повітряних тривог, особистих травм і втрат. Усе це викликає емоційне виснаження, підвищену тривожність, емоційну нестабільність, іноді – симптоми травматичного досвіду.
У таких ситуаціях розвинений емоційний інтелект стає емоційним стабілізатором освітньої взаємодії. Адже в інклюзивному середовищі війна підсилює потребу в емоційній чутливості педагога, оскільки здобувачі освіти з особливими освітніми потребами ще гостріше реагують на стрес, сигнали тривоги та обстріли.
Студенти активно долучалися до обговорення проблемних ситуацій, пропонували свої варіанти виходу з кризових емоційних станів, демонстрували дієві практики виходу з типових стресових ситуації про які почули під час лекції.
Заходи такого формати сприяють налагодженню тісної співпраці між викладачами двох профільних кафедр та активній взаємодії між здобувачами вищої освіти – Херсонського державного університету і Карпатського національного університету імені Василя Стефаника.
